Школьные загадки

Всего в школы Красного Села и Горелово в этом учебном году за знаниями отправились свыше 7000 человек, в том числе 929 первоклашек.  Доля тех и других составляет от общего числа учеников в Красносельском районе 22%. Больше всего детей в школе № 270 – свыше 1500 человек. За ней оказалась гореловская 391-я школа, набравшая свыше 1000 учеников. Самой малочисленной остаётся школа № 275 в Хвойном, где сегодня учится около 150 человек.

Из восьми местных школ только одна, 289-я, с углублённым изучением отдельного предмета – в данном случае, физической культуры. В четырёх школах, № 276, 289, 380 и 391, есть отделения дополнительного образования, в остальных внешкольная работа построена традиционно, в виде кружков и секций. Как утверждают в районном отделе образования, к учебному году наши ГДОУ полностью готовы,  так что учись не хочу.        

И вдруг выясняется, что не все знают, как именно учиться, и не только школьники и их родители, но и сами учителя. Главная загадка нынешнего учебного сезона – в федеральных государственных образовательных  стандартах или ФГОСах,  внедрённых с некоторых пор в начальной школе, а теперь их должны примерить 5-е классы. 

С технической стороны, ничего сложного. Три новых предмета - обществознание,  биология и география вместо упразднённого природоведения. Наш непредсказуемый министр образования  Дмитрий Ливанов, правда, добавил к этому ещё и второй иностранный язык, который должен стать обязательным, но среди учебников, полученных пятиклассниками для учёбы, другого иностранного, кроме английского, пока нет. Кроме того,  перераспределены часы между русским языком и литературой  в пользу последней, в соотношении 5 к 3-м часам в неделю.

А как будет реализовываться на практике постулат о том, будто 70% от общего объема учебной программы изучается школьником в обязательном порядке и 30% – по выбору, педагоги вразумительно объяснить пока не могут. Одни ставят на расширение внеурочной работы, другие – на компьютеризацию образования, третьи – на индивидуализацию учебного процесса и большую самостоятельность в получении знаний. Как честно призналась руководитель одной из местных школ, полной ясности в этом вопросе пока нет.

Прострация учителей объяснима. Можно сколько угодно говорить с высоких трибун красивые слова об индивидуализации и повышении качества учебного процесса, но как этого добиться в наших переполненных школах, ответа нет. Реальность такова, что из всех местных школ только одна, в Хвойном, немножко не добрала учеников, все остальные значительно перебрали, минимум на 12%, максимум – на 89% (270-я школа). Если посмотреть районный план на приём детей в первые классы, все школы, за исключением той же 275-й и 289-й в Можайском, набрали на один-два класса больше. Причём численность учеников в начальных классах, как правило, превышает 30 человек.

К чему в таких условиях приведёт курс на самостоятельное обучение, родители вчерашних учеников 4-х классов, где ФГОСы уже давно в действии, испытали на себе,  помогая своим школьникам готовить  бесконечные проекты, с требованиями на уровне людей, как минимум хорошо владеющих компьютерными программами. Работа не столько для детей, сколько для их родителей. Все, кто через это  прошёл, вспоминают начальную школу не самым добрым словом, а теперь опасаются, не повторилась бы эта история и в пятом классе.